Speaking B2 First: partes, tiempos y criterios
14 minutos, cuatro partes, dos examinadores y otro candidato. Cada parte con su tiempo, lo que puntúa y una respuesta comentada.
Datos comprobados el .
Las 4 partes
| Parte | Tiempo | Quién habla | Qué se mide |
|---|---|---|---|
| Part 1 · Interview | 2 minutos | El examinador pregunta a cada candidato por separado. | Lenguaje social: hablar de ti, tu rutina, tus experiencias y tus planes. |
| Part 2 · Long turn | 4 minutos en total | Cada candidato habla 1 minuto sobre dos fotos. Después, el otro responde 30 segundos. | Organizar un turno largo: comparar, describir y dar tu opinión. |
| Part 3 · Collaborative task | 4 minutos en total | Los dos candidatos hablan entre sí: 2 minutos de discusión y 1 minuto para decidir. | Mantener la conversación: proponer, estar de acuerdo o no, justificar y llegar a una decisión. |
| Part 4 · Discussion | 4 minutos | El examinador pregunta sobre el tema de la Part 3, a uno de los candidatos o a los dos. | Dar y justificar opiniones, estar de acuerdo o no y especular. Piden valorar, no informar. |
Los tiempos son por pareja. En grupo de tres, el examen dura 20 minutos.
¿Buscas por dónde empezar a preparar el examen? Eso está en el plan de estudio de B2 First.
Cómo se puntúa
Hay dos examinadores. El interlocutor te hace las preguntas; el assessor escucha y no interviene. Cada criterio va de 0 a 5, y la nota sale de todo el examen, no de cada parte.
| Criterio | Quién lo pone | Qué mide |
|---|---|---|
| Grammar and Vocabulary | Assessor | Control de formas gramaticales simples y de algunas complejas, y vocabulario adecuado para dar e intercambiar opiniones sobre temas conocidos. |
| Discourse Management | Assessor | Hablar en tramos largos con poca vacilación, con ideas relevantes y ordenadas, y unidas con conectores y marcadores. |
| Pronunciation | Assessor | Que se te entienda: entonación, acento de palabra y de frase, y sonidos claros. |
| Interactive Communication | Assessor | Iniciar y responder, enlazar lo que dices con lo que dicen los demás y negociar hasta una decisión. |
| Global Achievement | Interlocutor | Una nota de conjunto: cómo te manejas en temas conocidos, con cuánta vacilación y con qué coherencia. |
Part 1 · Interview
2 minutos. El examinador pregunta a cada candidato por separado.
Examiner: Do you prefer studying in the morning or in the evening?
Una respuesta posible, original de Passington:
Candidate: Definitely in the morning. My head is much clearer before lunch, so I usually do the hardest tasks first, like grammar exercises. In the evenings I'm too tired to concentrate, so I just read something in English for fun.
Por qué funciona
- Responde en la primera frase y luego da el motivo.
- El ejemplo (grammar exercises) hace concreta la respuesta.
- Tres frases. Más largo no suma: el examinador tiene que preguntar a dos personas.
Practica esta parte: Speaking B2 First Part 1: preguntas y respuestas comentadas.
Part 2 · Long turn
4 minutos en total. Cada candidato habla 1 minuto sobre dos fotos. Después, el otro responde 30 segundos.
Imagined scenes: A, people working in a busy open-plan office; B, a woman working alone at her kitchen table.
Examiner: Compare the two situations and say why people might choose to work in these places.
Una respuesta posible, original de Passington:
Candidate: Both pictures show people working, but in very different settings. In the first one there's a large office full of people, whereas in the second a woman seems to be working at home on her own.
I think people might choose the office because it's easier to ask colleagues for help, and they can keep their job separate from their private life. The woman at home, on the other hand, probably saves a lot of time because she doesn't have to commute. She might also find it easier to concentrate without all that noise, although she could feel a bit lonely after a while.
Personally, I'd prefer a mix of both: two days at home and three at the office.
Por qué funciona
- Compara desde la primera frase (whereas) en vez de describir una foto y luego la otra.
- Might, probably y seems especulan sobre lo que no se ve, que es lo que pide la pregunta.
- Responde al porqué, no al qué: la descripción ocupa una frase.
Practica esta parte: Speaking B2 First Part 2: cómo comparar fotos en un minuto.
Part 3 · Collaborative task
4 minutos en total. Los dos candidatos hablan entre sí: 2 minutos de discusión y 1 minuto para decidir.
Examiner: Here are some ways a town could encourage people to do more exercise: free sports classes, more cycle lanes, outdoor gyms in parks, a yearly sports day, cheaper gym membership. Talk to each other about how effective these ideas might be.
Then: Which idea do you think would help the most people?
Una respuesta posible, original de Passington:
Candidate A: Shall we start with the cycle lanes? I think they'd make a real difference, because people could exercise on their way to work without spending extra time.
Candidate B: Yes, although some people might feel it's too dangerous to cycle in traffic. What about the outdoor gyms? They're free and anyone can use them.
Candidate A: That's a good point, but I'm not sure older people would use them. Free classes might be more motivating, since there's a teacher to guide you.
Candidate B: So if we have to choose one, shall we go for the cycle lanes? They'd help the most people every day.
Candidate A: Fine, let's go for that.
Por qué funciona
- A abre con una propuesta y un motivo, y deja sitio al compañero.
- B acepta en parte (Yes, although…) antes de proponer otra cosa: eso es enlazar con lo que dice el otro.
- Shall we go for…? cierra la decisión entre los dos, que es lo que pide el último minuto.
Practica esta parte: Speaking B2 First Part 3: cómo negociar una decisión.
Part 4 · Discussion
4 minutos. El examinador pregunta sobre el tema de la Part 3, a uno de los candidatos o a los dos.
Examiner: Do you think governments should make people do more exercise?
Una respuesta posible, original de Passington:
Candidate: I don't think they should force anyone, because it's a personal decision. But they can make it easier. In my town, for example, the council opened a free swimming pool last year, and lots of families started using it. So I'd say encouraging people works better than making rules. What do you think?
Por qué funciona
- Opinión en la primera frase, motivo en la misma y un matiz (But they can make it easier).
- El ejemplo de la piscina sostiene la idea con algo concreto.
- What do you think? abre el turno al compañero sin que el examinador tenga que hacerlo.
Practica esta parte: Speaking B2 First Part 4: cómo desarrollar tu opinión.
Practica el Speaking B2
Passington corrige tu speaking con los criterios de B2 First. Primero, tu plan: seis preguntas.
Fuentes
Passington no está afiliado a Cambridge University Press & Assessment. Las respuestas son originales y no llevan nota de examinador.