Speaking B2 First Part 4: cómo desarrollar tu opinión
La Part 4 es la última del Speaking y la que más pide opinión. El examinador pregunta sobre el tema de la Part 3 y espera que expliques por qué piensas lo que piensas. No hay respuestas correctas: se evalúa el inglés con el que defiendes tu idea.
Qué pide el examen
La Part 4 dura 4 minutos por pareja y 6 si sois tres. El examinador hace preguntas sobre el tema de la Part 3 y puede dirigirlas a un candidato o a los dos. A diferencia de la Part 1, piden valorar, no informar sobre ti. Si la respuesta se queda corta, a menudo pregunta Why?. La nota de Speaking se da sobre el examen completo, no parte por parte.
Antes de empezar
01 · Opinión, motivo y ejemplo
Di qué piensas en la primera frase. Después explica por qué y añade un ejemplo de tu vida, tu trabajo o tu ciudad. Con esas tres piezas la respuesta ya tiene cuerpo.
02 · Matiza en vez de enumerar
It depends on…, That's true, but… o I agree up to a point muestran control sin forzar estructuras raras. Mejor una idea bien desarrollada que tres ideas sueltas.
03 · Responde también al compañero
Si la pregunta va a los dos, recoge lo que ha dicho la otra persona antes de dar tu idea. Enlazar con el otro cuenta para Interactive Communication.
Tu ejercicio
Una respuesta posible
Ejercicio y respuesta originales de Passington. No es material oficial ni una respuesta con nota de examinador.
Examiner: Is it easier to make friends at school or at work?
Candidate A: I'd say at school, actually. When you're a student, you spend the whole day with the same people and you have plenty of free time. At work everyone is busy. In my first job, for example, it took me months to have a real conversation with my colleagues.
Candidate B: That's true, but I think it depends on the job. In a small company you often get to know people quite well, because you have to solve problems together.
Examiner: Some people say social media makes it harder to make real friends. Do you agree?
Candidate B: Not completely. It's great for keeping in touch with people you already know, but I don't think you can really make a new friend online.
Examiner: What do you think?
Candidate A: I agree with her up to a point. If you only chatted online, you'd never see how someone behaves in real life. But social media helped me find a running group when I moved here, so it can be a first step.
Por qué funciona
- Candidate A responde en la primera frase (I'd say at school) y deja el porqué para la segunda. El ejemplo del primer trabajo hace concreta una idea general.
- Candidate B no repite a A: acepta su idea en parte (That's true, but…) y añade un límite. Así se enlaza una intervención con otra.
- En la segunda pregunta, A parte de lo que dijo B (I agree with her up to a point) y añade una experiencia propia. El condicional aparece porque la idea lo pide, no para lucirse.
Ahora, sin mirar el modelo
Escribe cinco preguntas de opinión sobre un tema de Part 3, por ejemplo hacer amigos al llegar a un sitio nuevo. Pide a alguien que te las lea en orden aleatorio y que pregunte Why? después de cada respuesta. Grábate y comprueba que cada respuesta tiene opinión, motivo y ejemplo.
Antes de terminar
- Doy mi opinión en la primera frase.
- Añado un motivo y un ejemplo concreto.
- Recojo algo de lo que dijo mi compañero.
Sigue preparando tu examen
Empieza por situar tu punto de partida y organizar la práctica de tu examen.
El alta empieza con una actividad de orientación; no abre directamente este ejercicio de Writing o Speaking.
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